西海岸校区创意楼梯设计征集大赛作品征集阶段已圆满结束，现在终于迎来了大家期待已久的

  来自不同学院、不同年级的同学们凭借自己丰富的想象力和高超的动手能力，设计出了这些精美巧妙的投稿作品，快来为你心动的作品投上最宝贵的一票！

  我们将采取线%）+线%）的方式，在每类作品中分别评选出6个优秀作品，并发放精美奖品：

  将一部分楼梯抬高，形成一个大平面，在大平面上放一个大桌子，靠边放置两排座椅或者沙发，能学习、可以休息，让每一层的平面利用率更高一些。

  如图所示，每两层楼梯为一组，每一组中用坐垫和桌子结合，方便同学们的学习使用，桌子和坐垫都是可移动式，供多人一起在楼梯上学习使用。

  在右侧楼梯每一个长横面处设置一个L型的柜子兼座椅，结构如示例1，柜子兼座椅的图示如示例2，同时填满空隙以防安全风险隐患，这样做才能够有效利用楼梯空间，实现空间储存与休闲放松合二为一的功能。

  我们的设计目标是创建一个充满创意和学术氛围的楼梯空间，展示中国海洋大学信息科学与工程学部、食品科学与工程学院、工程学院和材料科学与工程学院的特色，激发学生的学习兴趣，并融入海洋、自然和环境保护的元素。

  标号1处由于阶梯较矮，能够使用晶体结构的图案，如钻石、方块状等，在踏步的表面上绘制富有鲜明色彩的材料科学的特性图案，具体阶梯踏步实现材质可采纳的设计语言如下：

  1.码头木板：使用仿木材质的踏板设计，模拟船码头的木板，营造海洋和港口的氛围。

  2.海洋生物：在踏板上绘制或雕刻海洋生物的图案，如海龟、海豚、鱼群等，展示海洋生态的美丽与多样性。

  3.数字线条：采用简洁而现代感强的设计风格，在踏板表面绘制数字线条的图案，突出信息技术的特色。

  4.光纤效果：使用透明或半透明材料制作踏板，并在其内部嵌入光纤或LED灯带，营造出流动的、未来感强的光效。

  5.海浪形状：将踏板设计成波浪状，既能提供舒适的踩踏感觉，又与海洋主题相呼应。

  6.星空图案：在踏板表面绘制星空图案，借鉴天文学与信息科学的联系，象征着无限的探索和创造力。

  1.知识展示板：标号4处方便师生，以及参观人员近距离观看，可采用如下设计语言

  隔板设计成可翻转的展示板，正面展示关于信息技术、材料技术、工程技术和食品技术的相关知识，背面展示对应学院的师生科研成果和实验室设备的照片。

  标号5处可供设计的面积大，能够使用如下设计语言：在楼梯墙上绘制以海洋动物为主题的大型壁画，营造想象力和创造力的氛围。

  3.在隔板上安装小型模型或雕塑，如显微镜、反应器等，展示科学研究方面的成就和实验室设备的应用。

  （1）添加海洋生物的雕塑或壁画，如海星、贝壳等，以营造海洋的氛围。在楼梯周围设置绿植或垂直花园，提供舒适的氛围，并呼应环境保护，防止海洋污染的概念。

  （2）合理设计窗户或天窗，利用自然光源，提供开放、明亮的学习环境。优先选择环保、可持续发展的材料，如可回收的金属、再生木材等。

  （3）设置宣传板，介绍海洋环境保护的知识和意识。通过将上述设计实现融入西海岸楼梯的最终结果，可以营造一个充满创意、学术、海洋和环境保护元素的学习空间。这个设计的具体方案既展示了各学部、学院的特色，又激发学生对学科的兴趣，并能培育学生对海洋、自然和环境保护的意识。同时，这样的设计的具体方案也为学生们提供了一个舒适、启发性的学习环境，有利于激发学生的创造力和想象力。

  安静和宁静：学习环境应该保证足够安静，以帮助学生集中注意力。嘈杂的环境会干扰学生的思维和学习过程，因此就需要避免噪音和打扰。

  舒适和人性化：学习环境应该是舒适的，能鼓励学生长时间坚持学习。舒适的座椅、合适的温度和良好的照明都是重要的因素。

  设备和技术上的支持：学习环境应该提供必要的设备和技术上的支持，如电脑、互联网连接、打印机等，以便学生有效地访问在线资源和完成课程任务。

  学术资源：图书馆和自习室应该提供丰富的学术资源，包括教材、参考书籍、期刊和数据库，以便学生可以深入研究课程内容。

  合适的家具和设施：学习环境需要提供适当的桌子、椅子、书桌和其他学习设施，以满足学生的学习需求。

  社交空间：除了安静的自习环境，学习机构还应该提供适合学生讨论和合作的社交空间。这些空间能够在一定程度上促进学生之间的互动和学术合作。

  安全和卫生：学习环境应该是安全和卫生的，以确保学生的健康和安全。这包括定期的清洁和维护工作。

  灵活性：不同的学生有不同的学习偏好，因此学习环境应该具有一定的灵活性，以满足多种学生的需求。这可以包括提供不一样的学习区域，如个人研究室、小组讨论区和静音区。

  左面上楼、右面可以坐着学习的楼梯是一种具有多功能性设计的楼梯，它融合了上升和休息学习功能，为用户更好的提供了灵活性更好和舒适的使用体验。以下是对这种楼梯功能性设计的描述：

  1.上升功能：左面的部分是传统的楼梯设计，用于上升到不同楼层。这一侧通常具有标准的楼梯台阶，扶手和栏杆，以确保用户的安全。

  2.学习功能：右面的部分被设计成一个学习和休息区域。这一侧可能有一个舒适的座位，例如长凳或椅子，供用户坐下来学习、阅读或休息。这个区域可能还配备了书架、书桌、照明设备和插座，以支持学习和工作需求。

  3.灵活性：这种设计的优点是它的灵活性。用户都能够根据自己的需求选择是继续上楼还是在楼梯旁的学习区域休息和工作。这种多功能性设计最大限度地考虑了现代生活的多样性，适用于家庭、学校、办公室或公共建筑。

  4.空间利用：楼梯下方的学习区域也可以充分的利用楼梯空间，使其不仅是一个通道，还是一个有价值的学习和休息空间。这有助于最大化空间利用率，特别是在有限的室内环境中。

  总之，左面上楼右面可以坐着学习的楼梯是一种具有多功能性的设计，将传统的上升功能与学习和休息功能相结合，为用户更好的提供了更多选择和便利，同时充分的利用了楼梯空间。这种设计在提高生活品质和工作效率方面具有潜力。

  在楼梯两侧的墙壁上，以“海洋”“科技”为主题设计具有未来海洋科技感的文化墙。海洋主题的整体设计理念体现了中国海洋大学以及西海岸校区的特点。文化墙在设计上能够使用两种不同的蓝色，以银灰色为主背景，在银灰色上交互，塑造出科技环绕的视觉感。并且以金属齿轮做点缀，突出机械工艺与数字时代的碰撞，也反映出中国海洋大学海洋科教创新园区的未来成绩。整体以简约流畅的荧光蓝环绕，增强视觉感，展现校园文化墙的新电子理念。

  目前，西海岸校区可用研讨间、自习室数量有限，在期末复习周等特殊时期，有大量学生需要空间进行学习研讨，这时会常常会出现可利用空间不够的现象。学习综合体南楼这⼀空置楼梯为南楼一楼和⼆楼之间的同行楼梯，因其位置特殊，虽然上课期间常有师生通行，人流量大，但是并没有正真获得合理利用。结合师生需求和所处位置，有如下设计想法：

  左侧小阶梯是正常楼梯大小，难以用于作为自习和研讨，所以主要对右侧楼梯做改造，左侧楼梯则配合右侧楼梯选择相同颜色进行喷涂即可，整体以蓝色为基调。

  在右侧楼梯两个⼤平台位置可放置两个小型研讨间或朗读亭，因其有良好隔绝声音的效果，可供学生进行日常讨论或线上会议。考虑到左侧楼梯经常有师生通行，环境吵闹，还有⼀定安全风险隐患，因此不考虑将其余⼤阶梯设计为自习位置，故只做简单的座位设计，用于日常等候上课或者基础学习（如背记文章、单词之类），也能够适用于不需要隔音的讨论研讨。

  此外，在楼梯正面设计喷涂或粘贴“海纳百川，取则行远”，展示学校优良作风，体现良好风气，同时用海浪图案代替“海”字，提升观赏性，配合樱花等装饰图案，进⼀步实现楼梯美化。